Om het onderwijs te versterken is het soms nodig om op een andere manier te gaan werken. Binnen scholen verlopen sommige veranderingsprocessen vloeiend en worden deze bijna geruisloos geïmplementeerd, terwijl andere veranderingsprocessen veel stroever verlopen en niet leiden tot de vooraf bedoelde verandering. Homan (2008) bevestigt dat veranderen binnen organisaties niet eenvoudig is. Hij stelt dat maar 30-40 % van de ingezette veranderingen daadwerkelijk lukt. En ook Boonstra (2018) meldt dat veel verandertrajecten niet tot de gewenste uitkomst leiden. Deze wetenschap en mijn eigen ervaringen roepende vraag op wat er nodig is om de veranderbereidheid bij teamleden te stimuleren. Wat vraagt het vanmij als schoolleider om vanuit verbinding met mijn team ontwikkelingen in gang te zetten en samen te zorgen voor een goede implementatie hiervan?